Pertarungan Wacana Tubuh Perempuan Dalam Media

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

978-602-6751-99-7

Deskripsi Fisik

Xii, 240 hlm.; 23,5 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

363.47 TRI p

Tiga Mazhab Utama Filsafat Islam: Ibnu Sina, Suhrawardi, dan Ibnu 'arabi = Th…

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

978-602-255-709-8

Deskripsi Fisik

243 hlm.; 20 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

2X9.871 NAS t

Bumi Yang Terdesak : Perspektif ilmu dan Agama mengenai Konsumsi, populasi da…

Buku ini menyajikan pembahasan ilmiah mengenai isu-isu seperti daya dukung bumi, indikator keberlanjutan (sustainability) dan dampak lingkungan dari gaya hidup berbasis konsumsi.

Manajemen Keuangan : Teori, Aplikasi dan Hasil Penelitian

Buku ini berisi materi-materi manajemen keuangan beserta aplikasi dan hasil dari penelitian.

Akuntansi Biaya

Buku ini memberikan pengetahuan dasar mengenai konsep biaya, dan metode pencatatan serta teknik perhitungan biaya, serta memberikan pengetahuan mengenai akuntansi biaya, pengendalian biaya, dan penyediaan informasi bagi manajer dalam pengambilan keputusan

Tafsir Sufi Al-Fatihah

Buku ini merupakan mukadimah tafsir surah al-fatihah, surat yang sedemikan penting dikatakan bahwa seluruh inti al-quran terkandung didalam al-fatihah.

Filsafat Ilmu : mengurai ontologi, epistemologi dan aksiologi pengetahuan

Buku ini berisi uraian tentang pemetaan pengetahuan. mulai dari penngetahuan sains, filsafat dan pengetahuan mistik; masing-masing dengan ontologi, epistomologi dan aksiologinya.

Argumentasi Dan Narasi

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-979-403-100-1

Deskripsi Fisik

xi, 209 hlm.;20 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

808.53 KER a

Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran

Buku ini membahas tentang manajemen kurikulum dan pembelajaran merupakan bagian dari sistem pendidikan nasional yang membutuhkan pengelolaan (manajemen) untuk tercapainya tujuan pendidikan nasional.

Pembelajaran Nilai-Karakter: Konstruktivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekat…

Buku ini menawarkan pendekatan dan metode pembelajaran nilai moral yang dapat memberi pencerahan baik bagi peserta didik maupun bagi pendidik sendiri bahwa nilai moral bukan sekadar ranah kognitif tetapi menjadi subjek dalam membentuk, mengarahkan dan mewujudka pola pikir tingah laku manusia yang adil dan beradab